衢州市学科带头人——邱华春

     邱华春，男， 1959年生。1981年浙江省师范大学中文专科毕业。1997年取得本科学历。2002年研究生课程“课程与教学论”结业，省级骨干教师培训结业。2000年获中学高级教师职称。现任教于江山职业中专，学校课件制作室负责人。默默耕耘在江山教坛已二十六年，但从不放松对自己的要求，不断学习，与时俱进，在他身上真正体现了终身学习的精神，真正做到了由经验型教师向科研型教师的转变。

身正为范，以德育人

 邱老师，不仅是他的水平高而且他的人品也高。邱老师，一副书生模样，为人和蔼，与人和善，一不抽烟，二不喝酒，三不论人非。孔子言；已所不欲，勿施于人。相互之间多份关爱，多分理解，营造一个宽松的人文环境，这对育人是很重要的。

    他爱生如子，做学生的朋友。为人师者，教给学生的不仅仅是知识，更多的是生命的教育。他向来是提前进教室等学生，而不是学生等他。他说：我等他们是用一个人的时间，让他们等我就是五六十个人的时间。他担任了学校的一些职务，工作繁琐，但他并不因此而对教学工作马虎，不管是普高班还是职高班的作文，不论是基础较好的还是较差的作文，他都一样认真批改。细看那些批语，已不仅仅是对文章本身的点评与指导，更多是对人生意义的探讨，是心与心的交流，难怪有些班主任想了解学生情况都到邱老师那里找材料。

对学生如此，对老师更是这样。邱老师爱才，更育才。青年教师中不乏有些才气的，但有时难免心浮气躁，不能踏踏实实地搞教育教研工作。邱老师常在交流中婉言相劝：教师松一时，学生垮一代。对青年教师，他尽已所能倾心传授：教案的设计、对学生的指导、论文的写作，毫不保留。对先生的执着认真，新教师甚感惭愧。年底青年教师大比武，组里有些年轻教师不会制作课件，请邱老师帮忙，他毫无推辞之言。为他们找素材，并手把手教他们，常常是忙到子夜时分，那可是寒冬时节啊！然而邱老师从不要人言谢，他说：“在为你们制作的过程，也是我提高的过程，我应该谢你们”。

学高为师，永无止境

    邱老师虽是科班出身，但不因功底好，就放弃学习。他说教师仅有扎实的基本功是不够的，社会在不断向前发展，新事物新问题层出不穷，不学习必定是要被淘汰的。他每天坚持三个一，即每天练一刻钟的书法，听一次新闻，看一小时的书。他认为书法不仅仅是文字的书写，更是品行的修炼，练习书法可以修心养性。虽是闲暇之好，却也非常认真，他的作品在 1990年获江山市书法比赛一等奖，2000年获衢州市书法比赛二等奖。

他生活简朴，但在买书上却毫不悭吝。每年订阅七、八种教学方面的杂志。以日常教学工作为依托，不断钻研教育教学理论。将自己多年的教学实践经验与教育教学理论有机结合，实践工作又丰富和完善教育教学理论。曾主持省立项课题、衢州市重点课题《职业学校读写听说能力与创造能力培养的研究》，衢州市重点课题职《校实施人文教育的研究》。近年来有多篇论文发表在国家级刊物上，如《发展职业教育的八点对策》，《论职业学校的语文素质教育》，《语文教学中创新能力的培养》，《几种特殊的形声字》，这些研究成果的取得对教育教学改革起到了推波助澜的作用。

 近年来计算机的普及对教师的教学产生了很大的影响。在很多人还不知多媒体为何物时，邱老师就利用课余时间学习计算机知识，摸索课件制作。又买来昂贵的电脑、课件制作书和光盘，在课余时间摸索，用他的话说是“每天进步一点点，快乐心情多一点”，有春华就有秋实，2003年他的自制多媒体课件获江山市三等奖，这在同龄人当中是唯一的获奖者。他自制的多媒体课件《雨霖铃》获 2003 年度浙江省职教优秀课件评比二等奖。2005年11月，获衢州市职校教师网页制作比赛一等奖，2005年6月辅导学生获得衢州市职校学生动画制作比赛一等奖。课件《林黛玉进贾府》获2005年度浙江省职教优秀课件评比一等奖。

龟兔赛跑，师生共折桂

    一份耕耘，一份收获，邱老师从教二十五年，获奖甚多。在他的指导下，学生王明获省首届世纪杯中小学书画大赛三等奖；2000年12月，学生吴秋霞，龙娟芳获首届职高生作文大赛省三等奖。1995年12月他所撰写的论文《根据农业发展需要，发展职业教育》获江山市第五届职教论文评比最高奖。1998年11月论文《谈职业学校的素质教育》获衢州市二等奖；2000年12月参加第四届全国语文教师四项全能竞赛教学论文《语文教学中创造能力的培养》，下水作文《绝顶的梦》获国家级二等奖；2001年12月获得了江山市首届教学团体赛职高组一等奖。